Для обучения четвероногого друга простым прыжкам вполне подойдут сделанные тренажеры из ненужных бытовых вещей, таких как корзины для белья и. Обновка от VANNER! Я в восторге! И, как всегда, все пожелания по спецзаказу: карман-фризби на спине и подкладка-сетка в расчете на жару! Ну все, жара, приходи.
Дрессировку производят с тем, чтобы выработать у собаки специальные навыки, необходимые при использовании ее в том или ином виде службы розыскной, сторожевой, пастушьей и др. К специальной дрессировке собак приступают после того, как будут отработаны такие приемы общей дрессировки, как хождение рядом, подзыв и подноска предмета.
Наиболее сложной и длительной является дрессировка собак для использования на розыскной службе. Наибольшую трудность представляет выработка у собаки навыка четкой, активной диференцировки запахов, с чего и надо начинать специальную дрессировку розыскных собак рис.
Отработка навыка «работа по следу» должна быть отнесена примерно к середине второго месяца специальной дрессировки и начаться лишь после того, когда у собаки будет выработана общая «заинтересованность» па запах человека, собака будет достаточно дисциплинирована и отработан прием выборка вещей.
Обыск местности для розыскных собак вводят лишь после перевода собаки на отработку «слепого» следа, так как собака при сложной и трудной проработке следа нередко переключается на обыск местности, как на наиболее легкую работу. Развитие злобы и задержание, вырабатывающие «заинтересованность в работе» по запаху человека для розыскных собак, вводят в начале отработки «слепых» следов.
Отработка сторожовки, окарауливания, пастьбы скота и «связь» начинается после общих приемов, дисциплинирующих собаку. Прием: выборка вещей дрессировщика и помощника. Цель приема — развить у собаки навыки активного принюхивания и диференцировки запахов.
Основным условным раздражителем являются команда «нюхай» и жест — свободное выбрасывание правой руки в сторону выбираемых предметов. Вспомогательными — команда «аппорт» и «фу». В качестве безусловного раздражителя используют лакомство.
Прием вводят после того, когда собака «заинтересована» в подноске предметов, хорошо подносит предмет к дрессировщику и выполняет подзыв и посадку. Выборка предметов носит подготовительный характер, она облегчает переход к более сложным приемам — к выборке человека по его индивидуальному запаху из других лиц и выборке следа из ряда других следов.
Методы и техника построения приема. Построение приема начинается в облегченных условиях окружающей среды — рано утром, на свободной от посторонних запахов местности и с минимальным количеством отвлекающих раздражителей.
Прием отрабатывается в четыре последовательных периода. В 1 и 2-й периоды отрабатывается выборка «своих вещей» и в 3—4-й периоды — выборка «чужих вещей».Задачей первого периода является выработать у собаки навык выборки «своей» вещи вещи дрессировщика из ряда одинаковых предметов, не имеющих запаха посторонних лиц,. Задачей второго периода является выработать у собаки навык выборки «своей» вещи из одинаковых предметов имеющих запах посторонних людей.
Задачей третьего периода является выработать у собаки навык выборки из одинаковых предметов, не имеющих запаха людей, предмета с запахом постороннего человека. Задачей четвертого периода является выработать у собаки навык выборки предмета с запахом одного постороннего человека из других предметов с запахом других посторонних людей.
Выборка собакой предметов в этот период производится в самых различных комбинациях из 10—15 предметов и заканчивается «слепой» выборкой рис. При систематических занятиях этим приемом у собаки через 2—2,5 недели вырабатывается четкий навык диференцировки запахов.
Прежде чем перейти к отработке навыка, рекомендуется предварительно подбрасывать на виду у сидящей собаки аппортировочный предмет к другому предмету и, посылая собаку за предметом, по команде «аппорт» добиться, чтобы она брала только свой аппортировочный предмет. Выборка вещи строится так: в стороне от остальных собак, по указанию дрессировщика, кладут на чистом и ровном месте два одинаковых по форме аппортировочных предмета палочки на расстоянии 20—30 см один от другого.
Дрессировщик в 3—4 м от положенных предметов, лучше по направлению ветра, усаживает собаку собака находится на поводке. Дает ей обнюхать свой аппортировочиый предмет, делая это так: левой рукой легко берет собаку за морду, держа предмет в правой руке, подносит его к мочке носа и произносит команду «нюхай», После этого, потерев предмет руками, отходит от собаки и на виду у нее кладет его к двум ранее положенным палочкам а иногда, не сходя с места, бросает его.
Затем возвращается к собаке. Берет собаку за морду левой рукой, а ладонь правой руки подносит к мочке носа. Одновременно с этим несколько раз в ласковой интонации произносит команду «нюхай», «нюхай». Если рука ощущает, что собака принюхивается, дрессировщик одобряет собаку, произносит команды «хорошо», «нюхай».
После этого жестом правой руки показывает собаке на лежащие предметы, посылает собаку к ним, идя рядом за собакой и произнося команду «нюхай».
Собака по жесту дрессировщика и команде «нюхай» подходит к лежащим на земле предметам и, в некоторых случаях, вначале схватывает первый попавшийся предмет, без принюхивания.
Дрессировщик не допускает этого, произносит в угрожающей интонации команду «нюхай», «нюхай», заставляя собаку бросить неправильно схваченный предмет, наводит на искомый предмет и заставляет его взять. Когда собака возьмет искомый предмет, дрессировщик дает команду «хорошо». Если же собака принюхивается точно к искомому предмету, но самостоятельно не берет его, дрессировщик оказывает собаке помощь — произносит команды «аппорт», «хорошо».
И как только собака возьмет искомый предмет, подзывает ее к себе и ласкает. В том же случае, когда собака обнюхала предметы и правильно взяла искомую вещь, дрессировщик подает команды «хорошо», «хорошо», «ко мне». Берет у собаки предмет, ласкает ее и дает лакомство.
Рекомендуется после этого 1—2 минуты поиграть с собакой. В течение занятия собаку пускают на выборку не более 2—3 раз. Надо добиваться при этом, чтобы последний пуск собаки на выборку был всегда удачным и был закреплен лакомством. В тех случаях, когда собака ошибается и берет один и тот же предмет два раза, следует его изъять и заменить другим.
Если дрессировщик видит, что собака слабо диференцирует предмет или проявляет стремление брать любой предмет, следует отвести собаку от вещей и, усадив ее, дать снова обнюхать вещь и руку, а потом снова пустить на выборку. Отдельные собаки плохо идут на выборку вещей. В таких случаях рекомендуется на виду у собаки бросить свой аппортировочиый предмет к другим и тут же по командам «аппорт» и «нюхай» пустить ее.
Стремясь взять брошенный предмет, собака будет принюхиваться к предметам и схватывать предмет со знакомым ей запахом. 
Этот момент и должен уловить дрессировщик и увязать его с командой «нюхай», закрепляя лакомством. Дрессировщик четко должен знать выбираемый предмет и место, где он лежит.
Путаница здесь совершенно недопустима, она усложняет и затягивает отработку навыка. Дрессировщик не должен касаться руками других предметов, чтобы не оставить на них своего запаха. Не следует забывать, что основной командой в этом приеме является команда «нюхай», обозначающая общий сигнал к принюхиванию и к диференцировке запахов.
Команды «аппорт» или «хорошо» применяют только тогда, когда собака точно обнюхивает искомый предмет, но не берет его в зубы. Команду «фу» произносят только в мягком тоне и только в том случае, если собака по команде «нюхай», поданной в угрожающем тоне, не бросает неправильно взятую вещь.
При правильной и своевременной даче перечисленных выше команд, своевременном поощрении собаки, последняя сравнительно быстро начинает принюхиваться к лежащим предметам и правильно выбирать искомый запах среди других. При подходе с выбранной вещью собака должна садиться перед дрессировщиком и по команде «дай» отдавать вещь.
После того, как собака будет безошибочно выбирать предметы дрессировщика с обнюхивания его руки, собаку посылают на выборку с обнюхивания вещи. Таким образом, условия работы для собаки несколько усложняются. В этом случае дрессировщик вместо руки дает обнюхивать собаке свою вещь.
Как только собака при обнюхивании вещи сравнительно правильно будет выбирать предмет дрессировщика, количество посторонних предметов увеличивается до 6. Если вначале предметы клало одно лицо, то теперь свои предметы кладут несколько лиц, этим увеличивают количество запахов, среди которых собака будет выбирать искомую вещь.
В дальнейшем, с целью выработки у собаки более тонкой диференцировки, количество предметов с различными запахами увеличивают до 6—8 штук. Аппортировочные предметы перемешивают с другими вещами. 
Разнообразится раскладка предметов. Время пуска собаки на выборку постепенно оттягивается на несколько минут.
Команды вспомогательного характера не применяют и остается лишь одна основная команда «нюхай». Собака переходит работать без поводка. Для проверки того, насколько правильно собака выбирает вещь дрессировщика, последнюю совершенно закрывают другими предметами. Собаке дается полная самостоятельность при выборке.
После того, как собака с обнюхивания вещи дрессировщика будет четко и без ошибок выбирать его вещь из других посторонних предметов, ее переключают на выборку «чужих» вещей. Выборка «чужих» вещей вначале проводится в облегченных условиях. Два лица кладут три предмета на 12—20 см один от другого аппорты.
Первый кладет два предмета, второй — один второй будет служить помощником. Помощник, который положил один предмет, оставляет дрессировщику какую-либо вещь со своим запахом головной убор, перчатки и т. Дрессировщик, как и при выборке «своей» вещи, в 3—4 м от положенных предметов сажает собаку, берет осторожно вещь, оставленную помощником, и дает ее обнюхать собаке.
После этого эту вещь кладет на землю около себя и жестом с командой «нюхай» посылает собаку на выборку. В первые два-три раза собака обычно будет искать среди лежащих предметов вещь с запахом дрессировщика. Дрессировщик дает в угрожающей интонации команду «нюхай».
В некоторых случаях собака будет возвращаться к дрессировщику, не выбрав и не взяв предмета. В таком случае дрессировщик вторично дает собаке обнюхать вещь и снова посылает на выборку. Иногда подводит собаку непосредственно к вещи, показывая на нее рукой.
Этот прием повторяется 3—4 раза. При правильной выборке дрессировщик подзывает собаку и поощряет ее командой «хорошо», оглаживанием и дачей лакомства мяса. Поскольку обнюхивание вещи при выборке «своих» вещей у собаки отработано, прием выборка «чужих» вещей отрабатывается гораздо быстрее.
С переходом на выборку «чужих» предметов не следует возвращаться к выборке вещи с запахом дрессировщика, так как это будет сбивать собаку при последующих занятиях по выборке «чужих» предметов. Выборка «чужих» предметов постепенно усложняется.
Вещи разнообразят по форме, размеру и количество их увеличивают. Дрессировщик должен особенно внимательно наблюдать при выборке за действиями собаки, не допуская ошибок в даче вспомогательных команд, хорошо знать выбираемый предмет среди других вещей помощника.
Когда собака, пущенная на выборку без поводка, четко, без ошибок выбирает «чужую» вещь, эту собаку проверяют так называемой «слепой» выборкой. В этом случае дрессировщик не знает вещи, которую должна будет выбрать собака. Это занятие проводит другое лицо — обычно руководитель занятиями.
Нередко неопытные дрессировщики при отработке навыка допускают ошибки. Наиболее характерные из них следующие. Это приводит к тому, что собака выбирает вещь не по индивидуальному запаху помощника, а по свежести или силе запаха.
Например: если вспомогательные команды «аппорт» и «хорошо» дрессировщик все время будет произносить в момент, когда собака только еще намерена взять искомый предмет, то в этом случае у собаки установится нежелательная связь, и собака будет делать выборку не по запаху, а по команде. Или достаточно дрессировщику несколько раз сделать шаг назад в момент, когда собака только еще принюхивается к вещам, как она будет хватать первую попавшуюся вещь и подносить к дрессировщику.
Дрессировщик обязан очень внимательно следить за своими действиями, не допуская лишних движений в момент выборки.
Для того, чтобы правильно выдрессировать собаку стоит обязательно обратиться за помощью к профессиональным кинологам, особенно это касается тех случаев, когда животное дрессируется для служебных целей. Если же вы все-таки решились самостоятельно дрессировать своего питомца, то вам стоит придерживаться следующих основных правил и принципов:.
Для того, чтобы правильно производить процесс дрессировки стоит изначально четко изучить психологию каждой отдельной собаки, так же стоит понять, что ей нравится и от чего она приходит в бешенство. Самый основной принцип обучения служебных пород — это то, что все занятия должны начинаться с облегченных элементов, постепенно переходя к более сложным.
Также каждое правильное выполнение команды должно быть поощрено дрессировщиком. Что касается самых распространенных пород собак, которые в основном обучаются для того, чтобы правильно и уверенно нести караульную службу, то в своем большинстве — это немецкие овчарки , колли и ротвейлеры.
Также животное должно отличаться особой силой, крепостью, иметь отличный слух и обоняние. Что касается возрастного показателя, подходящего для дрессировки собак для службы, то в большинстве случаев он сводится к трех летнему возрасту животного.
Что касается специальных навыков служебной собаки, то в конце курса обучения она должна обладать следующими из них:. Это представлены самые основные навыки и самые необходимые, которые собака должна иметь для того, чтобы эффективно производить свою караульную службу.
Служебная собака — это животное, которое воспитывается для караула и прочих защитно-патрульных мероприятий. Данные четвероногие в своем большинстве обладают особой выносливостью и силой. Для того, чтобы правильно производить дрессировку, стоит обязательно обращать внимание на те или иные особенности каждой собаки.
Это обусловлено тем, что только полный контакт и доверие между кинологом и животным станут залогом того, что все будет производиться правильно и специальная дрессировка проявится полной мерой в процессе несения караульной службы животным.
Данный прием в таком процессе, как дрессировка служебных собак является одним из самых основных. Это обусловлено тем, что она должна быть обученная определению личных вещей, сможет очень просто учуять в розыске людей, а также достаточно эффективно производить их последующее задержание.
Таким образом определение вещи — это одно из основных заданий служебной собаки. Если собака-поисковик используется для мирных целей, то такое животное способно достаточно эффективно помочь в таком процессе, как отыскивание полезных ископаемых, золота или серебра.
Спасатели всегда могут положиться на своего четвероногого друга, так как в спасательной службе он может быть привлечен к розыску пропавших людей или их останков, в случае какой-либо катастрофы. Таким образом розыскные качества для использования животного в поисковых целях, стоит развивать в нем достаточно точно и уверенно.
Только в таком случае собака станет самым верным помощником и подскажет где именно стоит производить розыски определенного объекта или человека. Охрана личных вещей хозяина или объекта — это также одно из самых основных предназначений защитно-служебного пса.
Мотивом к действию в большинстве случаев становятся следующие команды:. Следовательно, после того, как животное начинает четко понимать, что вы от него хотите, то стоит обязательно наградить его долгожданным излюбленным лакомством. Еще один немаловажный процесс, который необходимо произвести предварительно, перед тем, как использовать животное в поисково-охранной деятельности стоит обязательно обучить ее тому, что доверять посторонним людям совершенно нельзя и выработать у своего питомца определенную злобу и настороженность.
В воспитании охранника — это играет одну из ключевых ролей. Для того, чтобы правильно производить процесс защитно-охранной деятельности собаки и четко осознать, что можно делать, а чего нельзя, стоит обязательно обозначить самые основные ошибки, которые могут допускаться кинологом в ходе данного обучения:.
Защитно-служебная собака должна достаточно эффективно справляться с обыском определенной местности. Методы дрессировки питомцев для данной цели сводятся к тому, чтобы животное научилось достаточно эффективно обыскивать определенную местность, и при необходимости иметь возможность очень быстро найти наркотики, человека или спрятанную ним вещь по запаху.
После того, как животное эффективно справилось с поставленной задачей, обязательно стоит его поощрить при помощи его излюбленного лакомства. Для правильного процесса обучения собака должна пройти общий курс защитно-служебной подготовки, а также иметь возможность при помощи жеста хозяина понять, что от нее требуется.
Для начала стоит приучить питомца к тому, чтобы он мог эффективно найти какой-либо не очень большой предмет в траве. Для этого стоит подготовить их, диаметром не более десяти сантиметров и при помощи команды «Искать!
Тренировки необходимо производить исключительно, когда животное находится в хорошем расположение духа, при полном взаимодействии хозяина и собаки. Также стоит отметить, что последовательность розыска должна обязательно производится от простого к сложному. Если собака нашла предмет, но отказывается его поднимать, то в таком случае стоит обязательно, исходя из дрессировочных рекомендаций, положить предназначенное лакомство около найденного предмета и направить животное искать следующие спрятанные вещи.
Стоит также отметить, какими навыками необходимо обязательно обладать кинолог в ходе защитно-служебной деятельности:. Если дрессировщик обладает всеми вышеперечисленными навыками и умениями, то и сам процесс обучения будет проходить более проще, а собака будет ему доверять и слушать все команды и наставления.
Для того, чтобы все упражнения выполнялись животным правильно, а способ их реализации предусматривал все возможные нюансы, стоит обязательно соблюдать следующие основные правила и условия их проведения:. Изложенное выше стоит учитывать в процессе розыска вещей, если все они соблюдены, то животному не нужно будет прилагать никаких дополнительных усилий в процессе розыска.
Агрессивные навыки животного необходимы для того, чтобы правильно выполнять свои служебные обязанности и могли без боязни защитить хозяина или вверенный ним объект. Это обусловлено тем, что защищать предметы и людей стоит без какого-либо чувства жалости, следовательно, агрессивность — это одно из главных качеств животного в таком процессе, как дрессировка собак караульной службе.
Для того, чтобы питомец мог правильно нести свою службу она обязана обладать следующими навыками после полного прохождения курса обей тренировки:. Стоит отметить, что собака — это животное, на поведение которого влияют именно врожденные рефлексы, таким образом она часто становится на защиту своего корма.
Следовательно, агрессию также можно очень хорошо развить при помощи навыков обороны своей еды животным. Собака, предназначенная для защитной службы должна спокойно реагировать на разные выстрелы или прочие громкие и резкие звуки.
Данная привычка должна преимущественно широко осваиваться питомцем во время прохождения общего курса обучения. В ходе подготовки выстрелы должны производиться только тогда, когда животное начинает преследовать убегающего нарушителя или после того, как оно на него напало.
Любые другие варианты применения данного правила просто не допустимы. Для того, чтобы процесс выработки агрессии производился правильно нужно изначально рассмотреть и исключить следующие возможные ошибки, допускаемые при обучении:.
Каждое отдельно животное требует индивидуального подхода и взаимопонимания со своим хозяином или дрессировщиком. Данные взаимоотношения строятся исключительно из особенностей собаки и ее личных предпочтений и страхов. Методика также должна применяться исключительно индивидуально для каждого отдельного случая.
Обучение животного таким навыкам, как розыскная служба собак, требует обязательно, чтобы все тренировки производились исключительно при наличии хорошего настроения, как у животного, так и у дрессировщика. Это обязательно, так как оно чувствует не предрасположенность хозяина и может совершенно не так реагировать на его команды.
Дрессировщик обязательно должен обладать специальными навыками надлежащего проведения процесса обучения собаки. Это обусловлено тем, что если человек производит обучение неправильно или не очень уверенно, то это может вызвать нежелание у животного участвовать в процессе тренировок и усугубит отношения между хозяином и собакой.
Плохие взаимоотношения могут в дальнейшем очень сильно негативно повлиять на процесс несения службы и животное не будет правильно выполнять свое прямое предназначение. Что касается сути проведения правильных дрессировок, то в большинстве случаев — это процесс выработки у собаки рефлексов, которые направленны на розыск, защиту и проявления агрессивности.
Обучение животного производится при помощи специального воздействия раздражителей на его психику, а также, как следствие вырабатываются все необходимые навыки, которые нужны для того, чтобы собака могла достаточно эффективно защитить вверенный предмет или непосредственно своего хозяина.
Самый основной раздражитель для тренируемой собаки — это дрессировщик, который в процессе обучения должен учитывать все необходимые нюансы правильного воспитания животного. Также стоит отметить что самое основное для кинолога — это терпение и достаточно хорошая подготовка. Только при соблюдении данных условий процесс обучения пройдет просто и без особых проблем, а ваше животное будет качественно нести свою последующую службу.
Перейти к содержанию. Search for:. Главная » Воспитание собаки. Воспитание собаки. Автор Ирина Ефимова На чтение 10 мин. Просмотров Опубликовано Время чтения: : 7 минут. Добавить комментарий Отменить ответ. Дрессировка немецкой овчарки: обучение командам, тренировка и поощрение фото и видео.
Как происходит процесс обучения собак поводырей. Как выбрать поводок ошейник контроллер для собак. Принцип работы умного ошейника для собак. Электронный ошейник для дрессировки собак. Как приучить щенка ходить на пеленку для туалета. Как дрессировать щенка в домашних условиях. Аджилити для собак: основные принципы и качества.
Главная Контакты Карта сайта.
Дрессировка щенка: с чего начать? Учим базовые команды - сидеть, лежать, стоять. Часть 1.Поделиться:
Leave a Reply